Bildredigering

Idag har jag arbetat med verktyget Gimp och provat att redigera bilder. Jag tyckte det var väldigt svårt i början, eftersom jag aldrig har redigerat en bild innan. Men när jag förstod hur man skulle göra så blev det roligare. Det var spännande att det fanns så många olika möjligheter att förändra bilder och skapa nya bilder. Jag använde mig av fyra olika bilder och klippte ut delar av bilderna. Sen skrev jag på bilden och ritade ett gult hjärta. Det var väldigt pilligt att få bilderna att se snygga ut och det tog ganska lång tid eftersom jag inte är så van vid att arbeta med bildredigering.

Den här bilden använde jag som bakgrund till den redigerade bilden.

Från den här bilden klippte jag ut mig och mina barn.

Jag använde även den här granen.

Utifrån den här bilden klippte jag ut katten längst upp i vänstra hörnet.

Så här blev resultatet. Det blev ett litet julkort.

Greenscreen

Här är min film. Det var kul att jobba med greenscreenteknik och att kunna välja olika bakgrunder. Barnen tyckte det var en rolig aktivitet när vi spelade in filmer tillsammans.

Prezi

Jag har gjort en presentation i Prezi, det var en rolig uppgift. Är ni intresserade så finns länken här: Min presentation

Webcamtoy

Jag provade webcamtoy med mina barn och vi tyckte det var jätte kul. Vi provade många olika effekter och skrattade massor när bilderna blev lite tokiga. Det var kul att se barnens intresse och nyfikenhet. Det var kul att se hur olika effekter påverkade bilderna. Jag tycker att webcamtoy var en ganska enkel app och att barnen själva kan ta kort på ett enkelt sätt. Dock finns det ju risker eftersom man inte riktigt vet vart bilderna hamnar. Av säkerhetsskäl så vill man ju inte att bilderna hamnar någonstans där de inte hör hemma.

Här är en bild på mig och mina barn när vi provade Webcamtoy.

Computional Thinking

Under förra veckan genomförde jag uppgift 1B2. Jag tyckte det var en spännande uppgift, att få tänka till om hur datalogiskt tänkande kan användas i en förskolemiljö. Flera av punkterna tycker jag stämmer in på hur barn kan leka, upptäcka och utforska. Jag tror att det är viktigt att förskolläraren ser hur barnen utforskar och prövar samt försöker sätta ord på det barnen gör. Mycket handlar om logik och att se mönster. Att utföra uppgifter i olika steg (algoritm) kan vara när barnen leker affär eller bakar en kaka. Vid bakning följer man ju receptet stegvis och det är väldigt viktigt för att resultatet ska bli så bra som möjligt. Jag tycker att det är fascinerande att dessa begrepp som vid första anblick verkar ganska svåra så enkelt kan återfinnas i barnens miljö och tänkande. Just mönster kan man ju arbeta mycket med i förskolan. Att utgå ifrån barnens intresse och utforskande är väldigt viktigt och att låta dem pröva olika lösningar till ett problem. Även att de själva får komma på lösningar och samarbeta för att ta del av varandras tankar och idéer.

Nedan visas en bild när min dotter sorterade nallar utifrån färg och form. Liten gul, stor röd, liten gul och stor röd. Hon gjorde en sekvens som hon sedan upprepade. Och då tänkte jag på datalogiskt tänkande. Hon utforskade mönster, sekvenser och upprepningar.

Första inlägget

Den här bloggen är en portfolio där min utveckling och lärande kommer dokumenteras under kursen digitala verktyg i förskolan. Jag läser till förskollärare men är för tillfället mammaledig med mina två barn. Det ska väldigt spännande att läsa den här kursen och få vetskap kring hur man kan arbeta i förskolan med digitalt lärande. Under förra veckan började jag med uppgift b2 som innebär att man ska prova på att programmera. Jag tyckte att det var väldigt kul men vissa uppgifter var lite kluriga. När jag gjorde uppgifterna så fick jag tänka till och pröva olika lösningar. Jag tror även barn i förskolan kan ha nytta av att få prova på att programmera, de får pröva olika lösningar till problem och kanske samarbeta för att lösa en uppgift. Enklare uppgifter som att få en liten robot att gå åt olika håll passar nog att börja med. Enligt läroplanen för förskolan skall barnen få möjlighet att tillägna sig olika begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld (Lpfö 98 rev 2010, s.10). Där tror jag att programmering kan vara bra att arbeta med i förskolan, eftersom barnen kan utveckla en förståelse för problem och lösningar samt hur man kan lösa uppgifter på olika sätt.

De uppgifter jag gjorde tyckte jag var roliga och utmanade då jag tidigare inte provat på programmering. Även min dotter tyckte det var spännande att se vad som hände då biet gick fram och tog nektar, jag försökte även involvera henne då jag genomförde uppgifterna. Så jag frågade henne hur hon trodde man skulle göra och åt vilket håll man skulle gå. Den här kursen kommer bli spännande och lärorik och jag hoppas att jag kommer lära mig mycket som jag kan använda både i förskolan och hemma med mina barn.